A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA: princípio educativo para a construção do conhecimento

José Geraldino Monteiro [1]

Wilma Regina de Amorim [2]

RESUMO

O presente estudo tem como objetivo refletir sobre as estratégias pedagógicas usadas na educação de jovens e adultos como meio de formação da pessoa humana. Utilizou-se da metodologia da pesquisa de revisão bibliográfica. Os referenciais utilizados foram descritos nas referências bibliográficas, sendo considerados os autores: Monteiro e Gabriel (2011); Cainelli e Tomazin (2017); Leite (2005); Freire (1983 e 2008); Stainback e Stainback (1999) e (Silva, 2012); assim como se buscou embasamento nos marcos da legislação: Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN nº 9394/96 e o Plano Nacional de Educação. Diante da análise, os apontamentos indicam que a escola deve se

PALAVRAS-CHAVE: Escola; Processo pedagógico; Educação de Jovens e Adultos.

ABSTRACT

The present study aims to reflect on the pedagogical strategies used in the education of young people and adults as a means of formation of the human person. The methodology of the bibliographic review research was used. The references used were described in the bibliographic references, being considered the authors: Monteiro and Gabriel (2011); Cainelli and Tomazin (2017); Milk (2005); Freire (1983 and 2008); Stainback and Stainback (1999) (Silva, 2012); as well as seeking the basis of the frameworks of legislation: Federal Constitution of 1988, Law of Guidelines and Bases of National Education LDBEN No. 9394/96 and the National Education Plan. In view of the analysis, the notes indicate the school should position itself as inclusive, since the eJA modality is a guaranteed right in the Magma Charter.

KEYWORDS: School; Pedagogical process; Youth and Adult Education.


[1] Graduado em Pedagogia pela Faculdade Integrada do Sul. Especialista em História, pela Universidade Federal de Mato Grosso. Mestrando em Educação, pela Fateffir. E-mail: cabojmonteiro@hotmail.com.

[2] Professora Doutora em Educação pela UTCD – Assunção Paraguai, em 2012. Título Revalidado pela Universidade Estácio de Sá em 2017. Mestre em Educação pela UFMT em 2000. Professora aposentada da Rede Pública de Mato Grosso -SEDUC.

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