A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA VIDA ESCOLAR DE ALUNOS: Uma análise da realidade das turmas de 6º ano A e D na E.E.E.F.M. Prof.ª Dayse Mara de Oliveira Martins no ano de 2015 .

Suely Pereira da Silva

RESUMO

Esta pesquisa foi objetivada da necessidade de investigar a importância e a influência da família no desempenho escolar dos alunos de sexto (6º) ano da Escola de Ensino Fundamental e Médio Professora Dayse Mara de Oliveira Martins, localizada no município de Jaru, estado de Rondônia. O principal foco do trabalho situou-se em analisar os resultados finais em relação à aprendizagem, participação, desempenho e conduta dos alunos das turmas A e D do sexto ano. Percebe-se que, quando os pais acompanham o processo de ensino, os alunos apresentam melhores resultados em relação aos demais alunos que não recebem a atenção e a participação da família. Durante o desenrolar da pesquisa, foi observado o quanto se faz pertinente a devida atenção dos pais e familiares quanto ao rendimento escolar do aluno e seu pleno desempenho. Os estudos, para confirmar se realmente é eficaz essa participação, aconteceram durante o período letivo de 2015. Para realizar a análise dos dados, fora acompanhado todo o processo de avaliação, incluindo as avaliações finais. Como instrumento de mensuração e de pesquisa, foi realizado o acompanhamento das turmas escolhidas, sendo analisados fatores como a relação escola e família e a importância do acompanhamento por parte dos pais para o equilíbrio psicológico da criança e do adolescente. Fatores como sua desenvoltura e a habilidade de estudar sozinho e de responder positivamente ao que foi ensinado nas aulas nortearam a essência do assunto, uma vez que os fatores relativos à vida extraescolar dos alunos impactam no aprendizado. Também traz, à luz do assunto, questões como o planejamento das atividades escolares e a parceria família-escola. Com tais estudos, espera-se contribuir para atingir o nível de satisfação do ensino e, consequentemente, diminuir o número de alunos que ficam retidos por problemas decorrentes de dificuldade de aprendizagem.

Palavras-chave: Aprendizagem. Família. Escola.

THE PARTICIPATION OF THE FAMILY IN THE SCHOOL LIFE OF STUDENTS: An analysis of the reality of the 6th grade classes A and D at E.E.E.F.M. Prof.ª Dayse Mara de Oliveira Martins in 2015.

ABSTRACT

This research was aimed at investigating the importance and influence of the family on the school performance of sixth (6th) year students of the Elementary and Middle School Teacher Dayse Mara de Oliveira Martins, located in the municipality of Jaru, State of Rondônia. The main focus of the work was to analyze the final results in relation to the learning, participation, performance and conduct of the students of classes A and D of the sixth year. It is noticed that, when parents follow the teaching process, students present better results in relation to other students who do not receive the attention and participation of the family. During the course of the research, it was observed how relevant the due attention of parents and family members regarding the student’s school performance and its full performance is relevant. The studies, to confirm whether this participation really is effective, took place during the 2015 school period. To perform the data analysis, the entire evaluation process, including the final evaluations, was followed. As a measurement and research instrument, the chosen classes were monitored, and factors such as the school and family relationship and the importance of monitoring by parents for the psychological balance of the child and adolescent were analyzed. Factors such as their resourcefulness and the ability to study alone and respond positively to what was taught in the classes undercame the essence of the subject, since the factors related to the students’ out-of-school life impact on learning. It also brings, in the light of the subject, issues such as the planning of school activities and the family-school partnership. With such studies, it is expected to contribute to achieving the level of satisfaction of teaching and, consequently, decrease the number of students who are held back by problems arising from learning difficulties.

Keywords: Learning. Family. School.

LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA VIDA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS: Un análisis de la realidad de las clases 6º grado A y D en E.E.E.F.M. Prof.ª Dayse Mara de Oliveira Martins en 2015.

RESUMEN

Esta investigación tenía como objetivo investigar la importancia e influencia de la familia en el rendimiento escolar de los estudiantes de sexto (6º) año de la Escuela Primaria y Secundaria Maestra Dayse Mara de Oliveira Martins, ubicada en el municipio de Jaru, Estado de Rondônia. El enfoque principal del trabajo fue analizar los resultados finales en relación con el aprendizaje, participación, desempeño y conducta de los estudiantes de las clases A y D del sexto año. Se observa que, cuando los padres siguen el proceso de enseñanza, los estudiantes presentan mejores resultados en relación con otros estudiantes que no reciben la atención y participación de la familia. Durante el curso de la investigación, se observó cuán relevante es la debida atención de los padres y familiares con respecto al rendimiento escolar del estudiante y su pleno rendimiento. Los estudios, para confirmar si esta participación es realmente efectiva, tuvieron lugar durante el período escolar 2015. Para realizar el análisis de datos, se siguió todo el proceso de evaluación, incluidas las evaluaciones finales. Como instrumento de medición e investigación, se monitorearon las clases elegidas, y se analizaron factores como la relación escolar y familiar y la importancia de la supervisión por parte de los padres para el equilibrio psicológico del niño y el adolescente. Factores como su ingenio y la capacidad de estudiar solos y responder positivamente a lo que se enseñó en las clases socavan la esencia de la asignatura, ya que los factores relacionados con el impacto de la vida fuera de la escuela de los estudiantes en el aprendizaje. También plantea, a la luz de la materia, cuestiones como la planificación de las actividades escolares y la asociación familia-escuela. Con estos estudios, se espera contribuir a alcanzar el nivel de satisfacción de la enseñanza y, en consecuencia, disminuir el número de estudiantes que se ven frenados por problemas derivados de dificultades de aprendizaje.

Palabras clave: Aprendizaje. Familia. Escuela.

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