SENA, Batista Neilton [1]

RESUMO

No presente artigo, teve-se como objetivo discutir a avaliação externa em educação, no âmbito nacional referente à Prova Brasil, analisando os resultados alcançados para as escolas do município de Salvador, no Ensino Fundamental, alcançados no período de 2012 a 2015. Elegeu-se a abordagem pelo método de pesquisa quali-quanti segundo Minayo (1993). Os dados coletados para análise foram consultados no endereço eletrônico do INEP, constituindo uma amostra de 7 escolas da região do município de Salvador-BA. O estudo conclui que a implementação da avaliação externa em educação, no âmbito nacional, tem contribuído para que as escolas da rede municipal de Salvador qualifiquem as aprendizagens dos estudantes do 5º ano do ensino fundamental.

PALAVRAS-CHAVE: Avaliação. Ensino. Nação

PROVA BRASIL: ANALYSIS OF THE RESULTS OF TEACHING GOALS IN THE 5th YEAR OF FUNDAMENTAL EDUCATION OF SCHOOLS IN THE CITY OF SALVADOR IN THE PERIOD OF 2012 TO 2015

ABSTRACT

This article aimed to discuss the external evaluation in education at the national level regarding PROVA BRASIL by analyzing the results achieved for schools in the city of Salvador, elementary education achieved in the period from 2012 to 2015. The author of this article chose the approach by the method of quali quanti research according to Minayo (1993). The data collected for analysis were consulted through the INEP website of a sample of seven schools in the region of the municipality of Salvador. The study concludes that the implementation of external evaluation in education at the national level has contributed for schools in the municipal network of Salvador to qualify the learning of students in the 5th year of elementary school.

KEYWORDS: Evaluation. Teaching. Nation.

PROVA BRASIL: ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ALCANZADOS POR LAS ESCUELAS DEL MUNICIPIO DE SALVADOR EN EL 5º AÑO DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL EN EL PERÍODO DE 2012 A 2015

RESUMEN

El presente artículo tuvo como objetivo discutir la evaluación externa en educación en el ámbito nacional referente a PROVA BRASIL analizando los resultados alcanzados para las escuelas del municipio de Salvador enseñanza fundamental alcanzados en el período de 2012 a 2015. El autor de este artículo eligió el enfoque por el método de la investigación cuantia según Minayo (1993). Los datos recogidos para análisis fueron consultados a través de la dirección electrónica del INEP de una muestra de 7 escuelas de la región del municipio de Salvador. El estudio concluye que la implementación de la evaluación externa en educación a nivel nacional ha contribuido a que las escuelas de la red municipal de Salvador califiquen los aprendizajes de los estudiantes del 5º año de la enseñanza fundamental.

PALABRAS CLAVE: Evaluación. Enseñanza. Nación.

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[1] Mestrado em Educação pela Universidad del Salvador – USAL (Argentina, 2017). Especialista em Gestão do Trabalho Pedagógico (Supervisão, Orientação, Inspeção e Administração Escolar) pela Faculdade FAVENI (2019) e em Organização e Processos do Ensino Superior pela ABEC/Faculdades Montenegro (2000) e graduado em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia (Supervisão e Orientação Educacional (1999). Coordenador Pedagógico pela Rede Municipal de Ensino de Salvador (SMED) onde atua na Gerência Regional de Educação do Centro.