A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DO CAMPO DE ALTA FLORESTA – MT

Janice Firmino Sergio Lubian

RESUMO

A escola e a família influenciam e colaboram com a formação do cidadão, dividindo diferentes funções no processo educativo. A presente investigação contribui com a reflexão sobre a importância da parceria entre escola e família na busca de melhorias na qualidade da educação e, por tratar-se de uma questão de âmbito nacional e um estudo propositivo que busca analisar a relação direta entre pais e a vida escolar de seus filhos, pode apresentar aspectos importantes que contribuam para o desenvolvimento de ações, medidas e projetos que alterem de forma positiva a situação constatada na escola pesquisada. Este estudo se propôs a investigar como ocorre a participação da família no processo didático pedagógico e suas implicações na formação integral dos alunos de uma escola do campo de Alta Floresta – MT. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, haja vista que esta metodologia permite uma maior compreensão, descrição e interpretação dos fatos. A pesquisa contou com a participação de pais, professores, alunos, funcionários e gestor da escola e ocorreu com a realização de observação de reuniões de pais, entrevistas com os diferentes segmentos da comunidade escolar e a técnica de grupo focal com os alunos. Os dados coletados e analisados a partir das concepções de teóricos e pesquisadores do assunto demonstraram que as famílias da comunidade escolar participam do processo didático pedagógico por meio de reuniões, eventos promovidos pela escola e no acompanhamento das tarefas escolares. Também revelou que os sujeitos da pesquisa consideram importante a participação e o envolvimento da família na vida escolar dos alunos e acreditam que essa participação contribui de modo significativo com o desenvolvimento da aprendizagem e desempenho escolar dos mesmos. Diante destas informações, entendemos que a participação das famílias na vida escolar dos alunos da escola do campo apresenta especificidades e envolve desafios que precisam ser superados.

PALAVRAS-CHAVE: Processo Educativo. Desempenho Escolar. Formação Integral.

THE FAMILY PARTICIPATION IN THE DIDACTIC-PEDAGOGICAL PROCESS OF A SCHOOL IN THE COUNTRYSIDE OF ALTA FLORESTA – MT

ABSTRACT

The school and the family influence and collaborate with the formation of the citizen, dividing different functions in the educational process. This research contributes to the reflection on the importance of the partnership between school and family in the search for improvements in the quality of education, and because it is a national issue and a propositional study that seeks to analyze the direct relationship between parents and the family. School life of their children may present important aspects that contribute to the development of actions, measures and projects that positively change the situation found in the school surveyed. This study aimed to investigate how the family participation in the pedagogical didactic process occurs and its implications in the integral formation of the students of a school in the Alta Floresta field – MT. This is a qualitative research, given that this methodology allows a greater understanding, description and interpretation of the facts. The research involved the participation of parents, teachers, students, staff and school manager and took place through observation of parent meetings, interviews with different segments of the school community and the focus group technique with students. The data collected and analyzed from the conceptions of theorists and researchers of the subject showed that the families of the school community participate in the pedagogical didactic process through meetings, events promoted by the school and the monitoring of school tasks. It also revealed that the research subjects consider the participation and involvement of the family in the students’ school life important and believe that this participation contributes significantly to the development of their learning and school performance. Given this information we understand that the participation of families in the school life of rural school students presents specificities and involves challenges that need to be overcome.

KEYWORDS: Educational Process. School Performance. Integral Formation.

LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL PROCESO DIDÁCTICO-PEDAGÓGICO DE UNA ESCUELA DEL CAMPO DE ALTA FLORESTA – MT

RESUMEN

La escuela y la familia influyen y colaboran con la formación del ciudadano, dividiendo diferentes funciones en el proceso educativo. Esta investigación contribuye a la reflexión sobre la importancia de la asociación entre la escuela y la familia en la búsqueda de mejoras en la calidad de la educación, y porque es un tema nacional y un estudio proposicional que busca analizar la relación directa entre los padres y la familia. La vida escolar de sus hijos puede presentar aspectos importantes que contribuyan al desarrollo de acciones, medidas y proyectos que cambien positivamente la situación encontrada en la escuela encuestada. Este estudio tuvo como objetivo investigar cómo se produce la participación familiar en el proceso didáctico pedagógico y sus implicaciones en la formación integral de los alumnos de una escuela en el campo de Alta Floresta – MT. Esta es una investigación cualitativa, dado que esta metodología permite una mayor comprensión, descripción e interpretación de los hechos. La investigación involucró la participación de padres, maestros, estudiantes, personal y gerente de la escuela y se llevó a cabo mediante la observación de reuniones de padres, entrevistas con diferentes segmentos de la comunidad escolar y la técnica del grupo focal con los estudiantes. Los datos recopilados y analizados a partir de las concepciones de los teóricos e investigadores del tema mostraron que las familias de la comunidad escolar participan en el proceso didáctico pedagógico a través de reuniones, eventos promovidos por la escuela y el seguimiento de las tareas escolares. También reveló que los sujetos de investigación consideran importante la participación y participación de la familia en la vida escolar de los estudiantes y creen que esta participación contribuye significativamente al desarrollo de su aprendizaje y rendimiento escolar. Dada esta información, entendemos que la participación de las familias en la vida escolar de los estudiantes de las escuelas rurales presenta especificidades e implica desafíos que deben superarse.

PALABRAS CLAVE: Proceso Educativo. Rendimiento Escolar. Formación Integral.

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