EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: um estudo das concepções e práticas pedagógicas na modalidade EAD e suas relações com os processos formativos dos alunos

CLAUDIA CLENEN OLIVEIRA FREITAS

RESUMO

O tema da pesquisa versa sobre o ensino público EJA na modalidade de EAD na realidade brasileira. Teve como questionamento principal: o Brasil consolidou seu modelo de EaD; essa modalidade de ensino estaria sendo desenvolvida mediante a uma concepção de fábrica e de fordismo ou de cidade neo e pós fordismo? As novas tecnologias de comunicação contribuíram para se desenvolver a educação, já que o uso da informática tem proporcionado um melhor desempenho das aulas, servindo-se de auxílio indispensável na educação, seja na modalidade presencial, seja à distância; e, nesta última, o computador estimula as interações e contribui para o trabalho colaborativo entre os participantes? A pesquisa teve como objetivo promover um debate sobre os impactos e a eficácia da EAD no ensino da EJA, no Brasil, hoje, no combate à pobreza e à desigualdade social no Brasil. A partir de um levantamento bibliográfico inicial, foram construídos dois questionários para professores tutores e para alunos de EAD/EJA. A pesquisa foi realizada entre os meses de setembro e outubro de 2020, e pode-se concluir que os alunos são oriundos de famílias carentes e estão estudando para conseguir um emprego e concluir o Ensino Médio.

PALAVRAS-CHAVE: EJA. Educação no Brasil. Tecnologia Digital. EAD.

EDUCATION OF YOUNG PEOPLE AND ADULTS: a study of pedagogical conceptions and practices in the EAD modality and its relations with the students’ formative processes.

ABSTRACT

The research theme is about public education EJA in the distance education modality in the Brazilian reality. Its main question is that Brazil has consolidated its EaD model, is this teaching modality being developed through a conception of factory and Fordism, or of a neo- and post-Fordism city? New communication technologies have contributed to the development of education, since the use of information technology has provided a better performance in classes, serving as an indispensable aid in education, whether in the classroom or at a distance; and in the latter, the computer stimulates interactions and contributes to collaborative work between participants. The research aimed to promote a debate on the impacts and effectiveness of distance education in teaching EJA in Brazil today in combating poverty and social inequality in Brazil. From an initial bibliographic survey, two questionnaires were built for tutor teachers and for EAD/EJA students. The survey was conducted between September and October 2020, and it can be concluded that the students come from needy families and are studying to get a job and complete high school.

KEYWORDS: EJA. Education in Brazil. Digital Technology. EAD.

EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS: estudio de las concepciones y prácticas pedagógicas en la modalidad EAD y sus relaciones con los procesos formativos de los estudiantes.

RESUMEN

El tema de investigación es sobre la educación pública EJA en la modalidad de educación a distancia en la realidad brasileña. Su pregunta principal es que Brasil ha consolidado su modelo EaD, ¿se está desarrollando esta modalidad de enseñanza a través de una concepción de fábrica y fordismo, o de ciudad neo y posfordismo? Las nuevas tecnologías de la comunicación han contribuido al desarrollo de la educación, ya que el uso de las tecnologías de la información ha brindado un mejor desempeño en las clases, sirviendo como una ayuda indispensable en la educación, ya sea en el aula o a distancia; y en el segundo, la computadora estimula las interacciones y contribuye al trabajo colaborativo entre los participantes. La investigación tuvo como objetivo promover un debate sobre los impactos y la efectividad de la educación a distancia en la enseñanza de EJA en Brasil hoy en el combate a la pobreza y la desigualdad social en Brasil. A partir de una encuesta bibliográfica inicial, se construyeron dos cuestionarios para profesores tutores y para estudiantes de EAD / EJA. La encuesta se realizó entre septiembre y octubre de 2020, y se puede concluir que los estudiantes provienen de familias necesitadas y están estudiando para conseguir un trabajo y completar el bachillerato.

PALABRAS CLAVE: EJA. Educación en Brasil. Tecnología digital. EAD.