Educação de Jovens e Adultos: um Estudo sobre o processo de Integração da Educação Profissional (PROEJA) no Período 2000-2010 no Estado de Mato Grosso, Brasil.

Sandra Maria Alves Barbosa Melo

RESUMO

A pesquisa teve por objetivo construir uma reflexão acerca do tema: “Educação de Jovens e adultos: Um estudo sobre o processo de integração da Educação Profissional (PROEJA) no Período 2000-2010 no Estado de Mato Grosso, Brasil”, bem como fazer um resgate Histórico da Educação Profissional e da Educação de Jovens e Adultos no Brasil, desde as Bases Legais até as concepções curriculares, retomando o Histórico do binômio EJA-PROEJA, visando, dessa forma, analisar, com base na legislação educacional brasileira vigente, como se deu esse processo, que resultou na institucionalização do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos – PROEJA. Para tal, utilizou-se, como referencial teórico, autores que discutem o processo sem distanciar das características e do caráter da Educação Pública Gratuita. A metodologia buscou, na mesma literatura, a compreensão da projeção de Educação Profissional à integração, principalmente, no Ensino Médio. Constituiu-se em uma pesquisa pública de dados oficias que permitiu concluir como se estrutura esse processo de integração da EJA à Educação Profissional no Brasil. Este estudo deixa como possibilidade a expectativa de que esta nova política educacional, ou seja, a do PROEJA, esteja vindo para dar significado e discernimento a um processo que, há muito, se ensaia instalar no Brasil, e que, para acontecer, necessita, como em todos os níveis da educação e para qualquer público, formular uma proposta político-pedagógica específica que permita atender às reais necessidades de todos os agentes interessados, oferecendo respostas condizentes com a natureza da educação que buscam, em diálogo com as concepções formadas sobre o campo de atuação profissional, sobre o mundo do trabalho e sobre a vida. Enfim, concluiu-se que a integração da Educação Profissional à Educação de Jovens e Adultos – EJA, o que resulta em PROEJA, diz respeito a uma conquista recente da sociedade brasileira.

PALAVRAS-CHAVE: Educação de Jovens e Adultos. Educação Profissional. Integração.

RESUMEN

La investigación tuvo como objetivo construir una reflexión sobre el tema: “Educación de jóvenes y adultos: un estudio sobre el proceso de integración de la Educación Profesional (PROEJA) en el período 2000-2010 en el Estado de Mato Grosso, Brasil”, así como hacer un Rescatar la Historia de la Educación Profesional y la Educación de Jóvenes y Adultos en Brasil, desde las Bases Legales hasta las concepciones curriculares, resumiendo la Historia del binomio EJA-PROEJA, con el objetivo de analizar, en base a la legislación educativa brasileña actual, como si dio este proceso, que resultó en la institucionalización del Programa Nacional para la Integración de la Educación Profesional en la Educación Básica en la Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos – PROEJA. Con este fin, los autores que discuten el proceso sin distanciar las características y el carácter de la Educación Pública Gratuita se utilizaron como marco teórico. La metodología buscaba, en la misma literatura, comprender la proyección de la Educación Profesional hacia la integración, principalmente en la escuela secundaria. Se constituyó en una investigación pública datos Oficiales que permitió concluir cómo se estructura este proceso de integración de EJA a la Educación Profesional en Brasil. Este estudio deja como una posibilidad la expectativa de que esta nueva política educativa, es decir, la de PROEJA, llegue a dar sentido y discernimiento a un proceso que durante mucho tiempo se ha intentado instalar en Brasil, y que, para suceder, necesita, como en Todos los niveles de educación y para cualquier audiencia, formular una propuesta político-pedagógica específica que permita satisfacer las necesidades reales de todos los agentes interesados, ofreciendo respuestas consistentes con la naturaleza de la educación que buscan, en diálogo con las concepciones formadas sobre el campo de desempeño profesional, en el mundo del trabajo y en la vida. Finalmente, se concluyó que la integración de la Educación Profesional con la Educación de Jóvenes y Adultos – EJA, que resulta en PROEJA, se refiere a un logro reciente de la sociedad brasileña.

PALABRAS-CLAVE: Educación de jóvenes y adultos. Educación profesional Integración.