UMA REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DA HISTÓRIA ATRAVÉS DE OFICINAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA

Cláudia Sousa da Silva[1]

Josiel Cosmo Rocha de Sousa[2]

Resumo

Este estudo objetiva estabelecer uma análise sistemática a respeito do ensino de História, utilizando as oficinas pedagógicas na educação de jovens e adultos – EJA. Utilizou-se da metodologia da pesquisa de revisão bibliográfica, análise qualitativa e descritiva. Os referenciais utilizados foram descritos nas referências bibliográficas, sendo considerados os autores: Araújo e Oliveira (2012); Oliveira (2010); Senna (2000); Rosa (2015); Ramos (2011); e, Souza (2009), assim como buscou embasamento nos marcos da legislação: Constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN nº 9394/96 e as Diretrizes da Educação Básica. Diante da análise, os apontamentos indicaram que as Oficinas Pedagógicas usadas na disciplina de História fazem todo o diferencial como estratégica pedagógica, podendo contribuir no processo de ensino da EJA em sala de aula.

Palavras-chave

História. Oficinas Pedagógicas. Estratégia. Educação de Jovens e Adultos.

Abstract

This study aims to establish a systematic analysis about the teaching of history, using the pedagogical workshops in youth and adult education – EJA. We used the methodology of the literature review research, qualitative and descriptive analysis. The references used were described in the bibliographic references, considering the authors: Araújo and Oliveira (2012); Oliveira (2010); Senna (2000); Rosa (2015); Ramos (2011); and Souza (2009), as well as seeking to be grounded in the legal frameworks: Federal Constitution of 1988, Law of Guidelines and Bases of National Education LDBEN 9394/96 and the Basic Education Guidelines. Given the analysis, the notes indicate that the Pedagogical Workshops used in the discipline of History makes all the differential as a pedagogical strategy, and may contribute to the process of teaching EJA in the classroom.

Keywords

History. Pedagogical Workshops. Strategy. Youth and Adult Education.

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[1] Mestranda em Educação – Licenciada em História pela UNIVAR e Informática pela UEG – Pós Graduada em Teoria da História e História Regional – UFMT – Professora Estatutária em MT e GO.

[2] Mestrando em Educação – Licenciado em História pela UNIVAR – Pós Graduado em Ensino de História – IMP.