RELAÇÕES INTERPESSOAIS ENTRE DOCENTES E DISCENTES: CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DEMOCRÁTICA

Cleide Germano Pires do Couto[1]

Gilvone Furtado Miguel[2]

Resumo

Este artigo teve como proposta discutir a importância das relações interpessoais entre docentes e discentes sendo este o eixo basilar de uma gestão democrática, já que a escola não funciona de maneira isolada. Buscou-se explicitar que uma gestão dialógica, pautada na ética e no respeito ao professor se traduz em seu trabalho na sala de aula. Esta temática vem sendo estudada por vários autores em face da necessidade de adequar os discursos educativos aqueles vivenciados pelos alunos na sociedade, pelo qual não se deve construir práticas pautadas no autoritarismo. A metodologia da pesquisa é a de Revisão de Literatura, em que buscou-se em obras, artigos, textos entre outras fontes, os subsídios teóricos que sustentam a discussão. Os resultados encontrados demonstram a importância de os professores adotarem uma postura aberta, respeitosa e ética frente aos seus alunos, visando a construir uma educação com relações horizontais na qual todos sejam valorizados.

Palavras-chave

Gestão democrática.Relações interpessoais

Abstract

The purpose of this article was to discuss the importance of interpersonal relationships between teachers and students. This is the basic axis of democratic management, since the school does not function in isolation. It was sought to explain that a dialogical management, based on ethics and respect for the teacher, translates into his work in the classroom. This theme has been studied by several authors in the face of the need to adapt the educational discourses those lived by students in society in which one should not build practices based on authoritarianism. The methodology of the research is the one of Literature Review in which the theoretical subsidies that sustain the work were searched in works, articles, texts among other sources. The results show that the importance of teachers to adopt an open, respectful and ethical attitude towards their students, aiming to build an education with horizontal relationships in which all are valued.

Keywords

Democratic management. Interpersonal relationships

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[1] Bacharel em Teologia Licenciada em Pedagogia pela Faculdade de Educação e Ciências Humanas de Anicuns, pós-graduada em Letras, Português e Literatura pelas Faculdades Integradas de Jacarepaguá, especialista em Educação Inclusiva com ênfase no Atendimento Educacional Especializado (AEE) pela Faculdade Brasileira de Educação e Cultura, pós-graduada em Docência do Ensino Superior pelas Faculdades Integradas de Cruzeiro, especialista em Psicopedagogia Institucional e Clínica pela Faculdade Brasileira de Educação e Cultura, mestranda em Educação Holística pela FATEFFIR/FACISC. Email: cleidemestrado@hotmail.com.

[2] Doutora e mestre em Letras e Linguística (2007) pela UFGo. Especialista em Ciências Sociais aplicadas à Educação (1986) pela FGV/UFMT. Docente da UFMT.