A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

                                           SOUSA, Maria do Bonfim Soares de [1]

                                           MIGUEL, Gilvone Furtado [2]

RESUMO

A utilização da ludicidade é muito importante no trabalho com as crianças, compreendendo a aprendizagem através dos jogos e brincadeiras, contribuindo para o processo de ensino aprendizagem. Os jogos e brincadeiras são metodologias de suma importância na Educação Infantil, pois, por meio deles, as crianças desenvolvem habilidades cognitivas, afetivas, motoras, mentais entre outras. Assim compreende-se o lúdico como uma das maneiras mais eficazes de envolver o aluno nas atividades, pois a brincadeira é algo pertencente à criança, é sua forma de trabalhar, refletir e descobrir o mundo que a cerca. O objetivo deste trabalho é compreender o papel do lúdico no desenvolvimento da criança expondo, assim, sua importância metodológica para dar mais significado ao ato de educar e aprender. Observando que as atividades lúdicas assumem um papel de destaque no desenvolvimento da criança, a pesquisa teve como finalidade mostrar a importância do lúdico na educação infantil. Percebeu-se que, por vezes, o preconceito em relação às brincadeiras na sala de aula acaba por ser o maior empecilho para a utilização da ludicidade. O trabalho foi realizado através de pesquisa bibliográfica, onde buscamos autores que defendem a utilização de meios lúdicos no processo de ensino aprendizagem.

PALAVRAS-CHAVE: Ludicidade. Educação Infantil. Criança.

THE IMPORTANCE OF PLAY IN CHILDHOOD EDUCATION.

ABSTRACT

The use of playfulness very important in working with children, including learning through games and play, contributing to the process of teaching learning. The games and games are important methodologies in Early Childhood Education, because through them children begin to develop cognitive, affective, motor, mental skills among others. Thus, play is understood as one of the most effective ways to involve the student in the activities, because the play is something belonging to the child, it is his way of working, reflecting and discovering the world around him. The purpose of this work is to understand the role of the playful in the development of the child exposing its methodological importance to give more meaning to the act of educating and learning. Noting that play activities play a prominent role in the development of the child, the research had the purpose of showing the importance of play in early childhood education. It is noticed that sometimes the prejudice in relation to the games in the classroom turns out to be the greatest impediment to the use of playfulness. Work was done through bibliographic research where we sought authors who defend the use of playful means in the process of teaching learning.

KEYWORDS: Playfulness. Child Education. Child.

LA IMPORTANCIA DE LA ACTIVIDAD LÚDICA EM LA EDUCACIÓN INFANTIL.

RESUMEN

El uso de las actividades lúdicas es muy importante en el trabajo con niños, entendiendo que el aprendizaje a través de juegos contribuyeal proceso de enseñanza-aprendizaje.Los juegos son metodologías de suma importancia en la Educación Infantil, pues a través de ellos los niños desarrollan habilidades cognitivas, afectivas, motoras, mentales, entre otras.Así, el juego se entiende como una de las formas más efectivas de involucrar al alumno en las actividades, debido a que éstees propio de los niños en su forma de trabajar, reflexionar y descubrir el mundo que lo rodea.El objetivo de este trabajo es comprender el papel de las actividades lúdicas en el desarrollo delos niños, exponiendo así su importancia metodológica para dar más sentido al acto de educar y aprender.Al observar que las actividades lúdicas asumen un papel destacado en el desarrollo del niño, la investigación tuvo como objetivo mostrar su importancia en la educación infantil. Asimismo, se advierte que muchas veces el prejuicio en relación a los juegos en el aula resulta ser el mayor obstáculo en su uso. El trabajo se realizó a través de la recopilación bibliográfica de autores que defienden el uso de medios lúdicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

PALABRAS CLAVE: Actividades Lúdicas. Educación Infantil. Niños.


[1] Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso. Pós Graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica.

[2] Doutora em Letras e Linguística UFG-2007). Docente da UFMT.

O LÚDICO COMO FERRAMENTA NO ENSINO DA MATEMÁTICA

                                           SOUSA, Maria do Bonfim Soares de [1]

                                           SILVA, José Nivaldo da [2]

RESUMO

O presente trabalho tem como objetivo compreender como a ludicidade pode facilitar o aprendizado da Matemática, destacando como o uso do lúdico pode contribuir para o aprendizado dos alunos, visto que, na atualidade, a sua utilização torna-se indispensável para a prática pedagógica, pois o uso dessa ferramenta pedagógica pode contribuir para a melhoria contínua e a eficácia do ensino, o que é essencial para a motivação dos alunos em sala de aula. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica em literatura especifica contida em livros, documentos legais e artigos que tratam sobre o tema. O estudo traz algumas considerações sobre o lúdico no contexto educacional e como ele influência na aprendizagem da Matemática. Através do trabalho, compreende-se como o lúdico pode ser usado como forma de provocar uma aprendizagem prazerosa e significativa, estimulando a construção de um novo conhecimento, contribuindo, assim, para o desenvolvimento da criança.

PALAVRAS-CHAVE: Ludicidade. Jogos. Aprendizagem.

THE LUDICIAN AS A TOOL IN THE TEACHING OF MATHEMATICS

ABSTRACT

This paper aims to understand how playfulness can facilitate the learning of mathematics. Highlighting how the use of play can contribute to students’ learning, since at present its use is indispensable for pedagogical practice, as the use of this pedagogical tool can contribute to the continuous improvement and effectiveness of teaching, which is essential for student motivation in the classroom. The methodology used was the literature search in specific literature contained in books, legal documents and articles dealing with the subject. The study brings some considerations about the playful in the educational context and how it influences the learning of mathematics. Through the work, it is understood how the playful can be used as a way to provoke a pleasant and meaningful learning, stimulating the construction of a new knowledge contributing, thus, to the development of the child

KEYWORDS: Playfulness. Games. Learning.

LAS ACTIVIDADES LÚDICAS COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

RESUMEN

El objetivo del presente trabajo es entender cómo las actividades lúdicas pueden facilitar el aprendizaje de la matemática. Destacando cómo la implementación de actividades lúdicas puede contribuir al aprendizaje de los estudiantes, ya que hoy en día su uso se vuelve indispensable para la práctica pedagógica, de la misma forma, esta herramienta pedagógica puede contribuir a la mejora continua y la efectividad de la enseñanza, que es fundamental para la motivación del estudiante en el aula. La metodología utilizada fue una recopilación bibliográfica de literatura específica contenida en libros, documentos legales y artículos que abordan el tema. El estudio aporta algunas consideraciones sobre las actividades lúdicas en el contexto educativo y cómo estas influyen en el aprendizaje de las matemáticas. A través de este trabajo se entiende cómo las actividades lúdicas se pueden utilizar como una herramienta pedagógica para provocar un aprendizaje placentero y significativo, estimulando la construcción de nuevos conocimientos, contribuyendo así al desarrollo del niño.

PALABRAS CLAVE: Actividades Lúdicas. Juegos. Aprendizaje.


[1] Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado de Mato Grosso. Licenciada em Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso. Pós Graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica.

[2] Doutor em Ciências Veterinárias.