Janice Firmino Sergio Lubian
RESUMO
A participação da família na vida escolar dos filhos tem sido um assunto amplamente discutido e tem ganhado espaço nas discussões entre os envolvidos no processo educativo. Essa pesquisa poderá trazer contribuições para as discussões e reflexões envolvendo os diferentes segmentos da sociedade, sobretudo os mais diretamente envolvidos com questões referentes ao cotidiano escolar. Também é importante por abordar a participação da família na vida escolar dos filhos em uma escola do campo, trazendo as especificidades desse espaço educativo. O objetivo do estudo foi analisar a participação da família no processo didático pedagógico e suas implicações no processo de formação integral dos alunos de uma escola do campo de Alta Floresta – MT, tratando-se de uma pesquisa qualitativa. A pesquisa envolveu professores, funcionários, alunos, pais e o gestor escolar, com os quais foram realizadas entrevistas. Também ocorreram observações em reuniões de pais. As informações obtidas e analisadas utilizando-se o aporte teórico de estudiosos e pesquisadores do assunto mostraram que as famílias da comunidade escolar participam do processo didático pedagógico atravez de reuniões de pais, dos eventos que a escola realiza e auxiliam nas tarefas escolares dos filhos. A pesquisa revelou que todos os entrevistados defendem que a participação da família contribui para o desempenho escolar dos alunos. As informações levantadas também revelaram que a participação da família na vida escolar dos alunos da escola do campo apresenta algumas características específicas, assim como desafios a serem superados.
PALAVRAS-CHAVE: Processo Educativo. Participação da Família. Formação Integral.
THE FAMILY PARTICIPATION IN THE DIDACTIC-PEDAGOGICAL PROCESS OF A SCHOOL IN THE COUNTRYSIDE OF ALTA FLORESTA – MT
ABSTRACT
The family participation in the school life of their children has been a widely discussed issue and has gained space in the discussions among those involved in the educational process. This research can bring contributions to the discussions and reflections involving the different segments of society, especially those more directly involved with issues related to the school routine. It is also important because it approaches the family participation in the school life of their children in a rural school, bringing the specificities of this educational space. The objective of the study was to analyze the participation of the family in the didactic pedagogical process and its implications in the process of integral formation of students in a rural school in Alta Floresta – MT, being a qualitative research. The research involved teachers, employees, students, parents and the school manager, with whom interviews were conducted. Observations were also made at parents’ meetings. The information obtained and analyzed using the theoretical support of scholars and researchers on the subject showed that the families of the school community participate in the didactic and pedagogical process through parents meetings, the events that the school holds, and help with their children’s schoolwork. The research revealed that all the respondents defend that family participation contributes to the students’ school performance. The information gathered also revealed that the family participation in the school life of students from rural schools presents some specific characteristics, as well as challenges to be overcome.
KEYWORDS: Educational Process. Family Participation. Integral Formation.
LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN EL PROCESO DIDÁCTICO-PEDAGÓGICO DE UNA ESCUELA DEL CAMPO DE ALTA FLORESTA – MT
RESUMEN
La participación de las familias en la vida escolar de sus hijos ha sido un tema muy discutido y ha ganado espacio en las discusiones entre los implicados en el proceso educativo. Esta investigación puede aportar contribuciones a las discusiones y reflexiones que involucran a los diferentes segmentos de la sociedad, especialmente a aquellos más directamente involucrados con los temas relacionados con la vida escolar cotidiana. También es importante para abordar la participación de las familias en la vida escolar de sus hijos en una escuela rural, aportando las especificidades de este espacio educativo. El objetivo del estudio fue analizar la participación de la familia en el proceso pedagógico didáctico y sus implicaciones en el proceso de formación integral de los alumnos de una escuela rural de Alta Floresta – MT, siendo una investigación cualitativa. En la investigación participaron profesores, empleados, alumnos, padres y el director del centro, con quien se realizaron entrevistas. También hubo observaciones en las reuniones de padres. La información obtenida y analizada a partir del aporte teórico de estudiosos e investigadores del tema mostró que las familias de la comunidad escolar participan en el proceso didáctico y pedagógico a través de las reuniones de padres, los eventos que realiza la escuela y la ayuda en las tareas escolares de sus hijos. La investigación reveló que todos los encuestados argumentan que la participación familiar contribuye al rendimiento escolar de los estudiantes. La información recopilada también reveló que la participación de la familia en la vida escolar de los alumnos de la escuela rural presenta algunas características específicas, así como retos que hay que superar.
PALABRAS CLAVE: Proceso Educativo. Participación familiar. Formación Integral.