A Ambiência de Aprendizagem que buscamos

                                          João Marcos Coelho [1]

                                          Maurício Ferreira do Nascimento [2]

                                          Nilma Machado Carvalho [3]

RESUMO

Este trabalho tem como linha propulsora de estudos algumas reflexões a partir das realidades observadas no ambiente escolar e a proposição de ações para uma ambiência que contemple os processos de ensino-aprendizagem baseados em ações dialógicas, onde as teorias de aprendizagens e as práticas de ensino e aprendizagem se complementem tornando a aprendizagem mais harmoniosa, inclusiva, por meio de estudos teóricos, projetos interdisciplinares, produções estudantis ancoradas nas competências e habilidades do sistema educacional vigente, previstos na BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a Educação Básica. O intuito é a discussão de ações humanizadas, inclusivas, democráticas e sustentáveis a partir da realidade da escola, para uma educação socioambiental mais humana e democrática.

PALAVRAS-CHAVE: Ambiência Escolar. Reflexões. Ações educacionais. Educação socioambiental.

The Learning Ambience we seek

ABSTRACT

This work has as a driving line of studies some reflections from the realities observed in the school environment and the proposition of actions for an ambience that contemplates the teaching-learning processes based on dialogical actions, where theories of learning and teaching and learning practices complement each other making learning more harmonious, inclusive, through theoretical studies, interdisciplinary projects, student productions anchored in the competencies and skills of the current educational system, provided for in the BNCC (National Common Curriculum Base) for Basic Education. The aim is to discuss humanized, inclusive, democratic and sustainable actions from the reality of the school, for a more humane and democratic socio-environmental education.

KEYWORDS: School Ambience. Reflections. Educational actions. Social and environmental education.

El ambiente de aprendizaje que buscamos

RESUMEN

Este trabajo tiene como línea de estudio algunas reflexiones a partir de las realidades observadas en el entorno escolar y la propuesta de acciones para un ambiente que contempla los procesos de enseñanza-aprendizaje basados en acciones dialógicas, donde las teorías del aprendizaje y las prácticas de enseñanza y aprendizaje se complementan entre sí haciendo que el aprendizaje sea más armonioso, inclusivo, a través de estudios teóricos, proyectos interdisciplinarios, producciones estudiantiles ancladas en las competencias y habilidades del sistema educativo actual, previstas en el BNCC (Base Curricular Común Nacional) para la Educación Básica. El objetivo es discutir acciones humanizadas, inclusivas, democráticas y sostenibles desde la realidad de la escuela, para una educación socioambiental más humana y democrática.

PALABRAS CLAVE: Ambiente escolar. Reflexiones. Acciones educativas. Educación social y ambiental.


[1] Professor Pós-Doutor SEDUC MT, Doutor en Ciencias de la Educación pela Universidad Americana – PY, Professor de Educação básica E. E. José Leite de Moraes, E. E. Dunga Rodrigues, Pós-Doutorado – Universidad Iberoamericana – PY. e-mail: jcoelhomt@hotmail.com

[2] Professor M.SC SEDUC MT, Mestre em Ciencias de la Educación pela Universidad Americana – PY, Professor de Educação básica E. E. José Leite de Moraes, e-mail: mauricio22091960@gmail.com

[3] Professora Me. SEDUC MT, Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Mato Grosso, Profa. de Educação Básica, Escola Estadual José Leite de Moraes. E-mail: nil04@hotmail.com