Cláudia Graner Módes[1]

Aida Asunción Arias Gonzáles[2]

Jair Pereira de Melo Junior[3]

RESUMO

O Escotismo existe no mundo todo; começou na Inglaterra, em 1907, no entanto pouco mencionado e disseminado. O programa educacional dos escoteiros orienta a prática instrucional de maneira informal, desenvolvida, principalmente, em espaços sociais. Mediante as práticas que cooperam para a educação formal, foi realizada uma pesquisa exploratória de natureza qualitativa/quantitativa referente ao 5º Grupo Escoteiro de 5 de Agosto, em Rio Verde- Go. A pesquisa contou com uma amostragem de 30 (trinta) sujeitos determinados pelo critério de aceitação. A coleta de dados ocorreu através de questionários elaborados e previamente aprovados pelo Comitê de Ética em Pesquisa. Os resultados foram demonstrados utilizando gráfico com porcentagem para demonstrar os resultados. Concluiu-se que o escotismo é de grande importância para o município de Rio Verde- GO. Os entrevistados deixaram claro que o escotismo ajudou no desenvolvimento da sua índole e apreço pela natureza.

PALAVRAS-CHAVE: Movimento Escoteiro; Educação não formal; Práticas Educativas; Pesquisa exploratória.

ABSTRACT

Scouting exists all over the world, it started in England in 1907, therefore little mentioned and disseminated. The scouts’ educational program guides the instructional practice in an informal way, developed mainly in social spaces. Through the practices that cooperate for formal education, an exploratory research of a qualitative/quantitative nature was carried out regarding the 5th August Scout Group in Rio Verde-Go. The research had a sample of 30 (thirty) subjects determined by the criterion of acceptance. Data collection took place through questionnaires prepared and previously approved by the Research Ethics Committee. The results were demonstrated using a percentage graph to demonstrate the results. It is concluded that scouting is of great importance for the municipality of Rio Verde-GO. Respondents made it clear that scouting helped in the development of their nature and appreciation for nature.

KEYWORDS: Boy Scout Movement; Non formal education; Educational practices; Exploratory research.

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[1] Mestranda em Ciências da Educação, Universidad Interamericana – PY. Professora e Coordenadora de área de ciências humanas.

[2] Dra. Aida Asunción Arias Gonzáles. Professora da Universidad Interamericana – PY.

[3] Dr. Jair Pereira de Melo Júnior, Biofísico. Departamento de Biofísica, Universidade de Rio Verde-UniRV.