DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: um estudo das metodologias de ensino e as práticas pedagógicas e suas relações com a aprendizagem dos alunos das escolas estaduais de Torixoréu-MT.

Susiane Assis Gomes Rocha

RESUMO

A presente investigação buscou compreender o processo metodológico do ensino da Matemática, as práticas pedagógicas e suas relações com a aprendizagem dos alunos das escolas estaduais de Torixoréu-MT. O ensino da Matemática pode ajudar no desenvolvimento do raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver problemas. O estudo teve como objetivo averiguar quais as metodologias de ensino e as práticas pedagógicas aplicadas no ensino da matemática que contribuem na aprendizagem dos alunos. Diante do contexto foi feita uma análise do documento e uma pesquisa quali-quantitativa por meio de questionário e uma entrevista semi-estruturada aplicada aos professores de Matemática das escolas estaduais do município de Torixoréu-MT. Os resultados dos dados coletados apontaram que o professor deve planejar suas atividades que abordem a realidade do cotidiano do aluno. A realização deste estudo mostrou que, por meio da metodologia e estratégias de ensino, os professores podem diversificar a sua prática pedagógica e, com isso, despertar o interesse e a atenção dos alunos para a busca de novos conhecimentos.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino da Matemática, Metodologia, Estratégias de Ensino.

DIDACTICS OF MATHEMATICS: a study of teaching methodologies and pedagogical practices and their relationship with the learning of students from state schools in Torixoréu-MT.

ABSTRACT

The present investigation sought to understand the methodological process of teaching mathematics, pedagogical practices and their relationship with the learning of students from state schools in Torixoréu-MT. The teaching of mathematics can help in the development of logical reasoning, stimulate independent thinking, creativity and the ability to solve problems. The study aimed to ascertain which teaching methodologies and pedagogical practices applied in the teaching of mathematics contribute to students’ learning. In view of the context, an analysis of the document and a quali-quanti research were carried out through a questionnaire and a semi-structured interview applied to mathematics teachers from state schools in the municipality of Torixoréu-MT. The results of the collected data indicated that the teacher should plan his activities that address the student’s daily reality. The realization of this study showed that through teaching methodology and strategies, teachers may be diversifying their pedagogical practice. And with that they can arouse the interest and attention of students to the search for new know.

KEYWORDS: Mathematics teaching, Methodology, Teaching Strategies.

DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS: estudio de las metodologías de enseñanza y prácticas pedagógicas y su relación con el aprendizaje de los alumnos de las escuelas públicas de Torixoréu-MT.

RESUMEN

La presente investigación buscó comprender el proceso metodológico de la enseñanza de la matemática, las prácticas pedagógicas y su relación con el aprendizaje de los estudiantes de las escuelas públicas de Torixoréu-MT. La enseñanza de las matemáticas puede ayudar en el desarrollo del razonamiento lógico, estimular el pensamiento independiente, la creatividad y la capacidad para resolver problemas. El estudio tuvo como objetivo conocer qué metodologías de enseñanza y prácticas pedagógicas aplicadas en la enseñanza de las matemáticas contribuyen al aprendizaje de los estudiantes. Ante el contexto, se realizó un análisis del documento y una investigación cuali-cuanti a través de un cuestionario y una entrevista semiestructurada aplicada a profesores de matemáticas de escuelas públicas del municipio de Torixoréu-MT. Los resultados de los datos recolectados indicaron que el docente debe planificar sus actividades que aborden la realidad diaria del alumno. La realización de este estudio mostró que a través de la metodología y estrategias de enseñanza, los docentes pueden estar diversificando su práctica pedagógica. Y con eso pueden despertar el interés y la atención de los estudiantes hacia la búsqueda de nuevos conocimientos.

PALABRAS CLAVE: Enseñanza de las matemáticas, Metodología, Estrategías de enseñanza.