EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE E ENSINO MÉDIO: Perspectiva de trabalho e prosseguimento nos estudos.

JUAREZ VIANA FERREIRA

RESUMO

A presente investigação buscou analisar os desafios e dificuldades em relação ao mercado trabalho e o prosseguimento nos estudos dos discentes do curso do Ensino Médio Integrado profissionalizante, na Escola Estadual Heronides Araújo, em Barra do Garças – MT. O ensino médio, na modalidade regular, está exercendo sua função de formar indivíduos questionadores, independentes, preparados para se adequar com destreza na sociedade e dados seguimentos aos estudos. Para obter os dados aplicaram-se um questionário aos discentes. Tendo com finalidade de averiguar as adversidades identificadas pelos discentes, nesta modalidade de ensino, de maneira que venha colaborar para melhoria do ensino aprendizagem. Nessa fase, da educação básica profissionalizante, é importante conseguir padrões para ajudá-los a tornarem mais aptos e capazes para seguir nos estudos, encarar diversificadas situações no mercado de trabalho e sociedade.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino Médio. Educação profissionalizante. Mercado de trabalho. Informática.

VOCATIONAL EDUCATION AND HIGH SCHOOL: Work perspective and continuation of studies.

ABSTRACT

The present investigation sought to analyze the challenges and difficulties in relation to the labor market and the continuation of the studies of students in the vocational Integrated High School course, at the Heronides Araújo State School, in Barra do Garças – MT. Secondary education, in the regular modality, is exercising its function of training questioning, independent individuals, prepared to adapt with dexterity in society and given follow-up to their studies. To obtain the data, a questionnaire was applied to the students. With the purpose of investigating the adversities identified by the students, in this teaching modality, so that it will collaborate to improve teaching and learning. At this stage of basic vocational education, it is important to achieve standards to help them become more fit and capable to continue their studies, face different situations in the labor market and society.

KEYWORDS: High School. Vocational education. Job market. Computing.

EDUCACIÓN PROFESIONAL Y BACHILLERATO: Perspectiva laboral y continuación de estudios.

RESUMEN

La presente investigación buscó analizar los desafíos y dificultades en relación al mercado laboral y la continuación de los estudios de los estudiantes del curso Bachillerato Integrado vocacional, en la Escuela Estadual Heronides Araújo, en Barra do Garças – MT. La educación secundaria, en la modalidad regular, está ejerciendo su función de formar individuos cuestionadores, independientes, preparados para adaptarse con destreza en la sociedad y dar seguimiento a sus estudios. Para obtener los datos, se aplicó un cuestionario a los estudiantes. Con el propósito de investigar las adversidades identificadas por los estudiantes, en esta modalidad docente, para que colabore para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. En esta etapa de la educación vocacional básica, es importante alcanzar estándares que los ayuden a estar más en forma y capacitados para continuar sus estudios, enfrentar diferentes situaciones en el mercado laboral y la sociedad.

PALABRAS CLAVE: Producción dBachillerato. Educación vocacional. Mercado de trabajo. Informática.

AS DIFICULDADES DE ACESSO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS (PNE) AO MERCADO DE TRABALHO

                                           Zeneide Maria de Souza Matias [1]

José Nivaldo da Silva [2]

RESUMO

O presente trabalho procura discutir sobre as dificuldades de acesso voltadas aos Portadores de Necessidades Especiais (PNE) no mercado de trabalho brasileiro. Procura-se identificar os principais elementos que dificultam a inserção dos PNE no mercado de trabalho, apresentando as principais discussões em torno deste assunto, bem como a inadequação do ambiente físico e social das empresas, o descaso por parte de gestores e pessoas em geral quanto ao ser humano com deficiência e os programas de aperfeiçoamento profissional, ausentes no contexto empresarial ou realizados de forma não eficazes e não eficientes. Adiante, tenta-se esclarecer sobre a integração social do PNE não apenas no mercado de trabalho, mas também na sociedade em geral, como pessoa capaz de realizar esforço laboral como qualquer outra pessoa e que em nada se aplica a sua dificuldade, apontada por muitos como deficiência. A metodologia da pesquisa realizada na primeira fase, abordada neste artigo, foi bibliográfica exploratória descritiva quantitativa, documental e predominantemente qualitativa.

PALAVRAS-CHAVE: Portadores de Necessidades Especiais. Mercado de Trabalho. Inclusão Social.

ABSTRACT

The present paper seeks to discuss the difficulties faced by people with special needs (PNE’s) in the Brazilian labor market. We seek to identify the main elements that impede the insertion of PNE’s in the labor market, we also try to address the discussions around the subject, as well as the inadequacy of the physical and social environment of the companies, the neglect by managers and people in disabled persons and vocational training programs which are absent in the business context or performed in a non-effective and efficient way. The aim is to clarify the social integration of the PNE, not only in the labor market but also in society in general, as a person able to perform labor effort like any other person and that in no way applies his difficulties pointed by many as disability .

KEYWORDS: Carers of Special Needs (PNE’s). Job market. Social inclusion.


[1] Graduação em Letras – Português/Inglês  em 2010; Especialização em Educação Especial em 2010; Mestrado em Educação em curso. email: zeneide-souza@hotmail.com

[2] Professor Orientador – Doutor em Ciências Veterinária pela UFMT – MT – Brasil, em 2018. Mestre em Ciências Veterinária pela UFMT em 2009.  Email: pronto.vet@hotmail.com.