As transformações sociais em Barra do Garças-MT, promovidas pelo curso de educação física – turmas especiais do Campus Universitário do Araguaia-UFMT: uma análise da atuação do egresso.

Léa de Oliveira

RESUMO

Este estudo verificou como os sujeitos sociais, formados pelo CUA/UFMT, produziram transformações e/ou reproduziram conhecimentos em seu contexto. Contextualizamos a implantação da UFMT Araguaia em Barra do Garças-MT, procurando a relevância da formação adquirida na instituição e reconhecendo o papel da Instituição na região do Araguaia, dando prioridade às cidades de Barra do Garças e Pontal do Araguaia – MT e à cidade vizinha de Aragarças – GO, por estarem entrelaçadas no desenvolvimento e na construção histórico-social, política, econômica e cultural local. Averiguamos a missão e os objetivos sócio educacionais traçados pela Instituição para compreender melhor a formação profissional e sua atuação no mercado de trabalho na região. Esta pesquisa abrangeu as duas turmas especiais do Curso de Educação Física (1999-2002), como representação dos cursos da instituição. A pesquisa possibilitou apurar resultados em termos de transformações, que apontam os impactos sociais ocorridos em Barra do Garças-MT e região. Os dados coletados mostraram que a atuação de egressos do curso em discussão contribuiu, sobremaneira, para o crescimento socioeconômico da região, pela efetivação de atividades diversas e atendimentos que garantem saúde e bem-estar social e qualidade de vida da população, promovendo mais dignidade, autonomia, participação social e cidadania.

PALAVRAS-CHAVE: Educação, Educação Superior em Mato Grosso, CUA/UFMT, Educação Física, Transformação socioeconômica.

ABSTRACT

This study verified how the social subjects, formed by the CUA/UFMT, produced transformations and/or reproduced knowledge in their context. We contextualize the implementation of UFMT Araguaia in Barra do Garças-MT, seeking the relevance of the training acquired in the institution and recognizing the role of the Institution in the Araguaia region, giving priority to the cities of Barra do Garças and Pontal do Araguaia – MT and the neighboring city of Aragarças – GO, because they are intertwined in development and historical-social construction, political, economic and cultural policy. We investigate the mission and the socio-educational objectives outlined by the Institution to better understand the professional training and its performance in the labor market in the region. This research covered the two special classes of the Physical Education Course (1999-2002), as a representation of the institution’s courses. The research made it possible to determine results in terms of transformations, which indicate the social impacts that occurred in Barra do Garças-MT and region. The data collected showed that the performance of graduates of the course under discussion contributed, greatly, to the socioeconomic growth of the region, through the implementation of diverse activities and care that guarantee health and social well-being and quality of life of the population, promoting more dignity, autonomy, social participation and citizenship.

KEYWORDS: Education, Higher Education in Mato Grosso, CUA/UFMT, Physical Education, Socioeconomic transformation.