- A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
SOUSA, Maria do Bonfim Soares de [1] MIGUEL, Gilvone Furtado [2] RESUMO A utilização da ludicidade é muito importante no trabalho com as crianças, compreendendo a aprendizagem através dos jogos e brincadeiras, contribuindo para o processo de ensino aprendizagem. Os jogos e brincadeiras são metodologias de suma importância na Educação Infantil, pois, por […]
- A INICIAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA À LUZ DAS TEORIAS DE MONTESSORI
Cláudia Graner Módes[1] Juliana Behrends de Souza Cerqueira [2] RESUMO É relevante a discussão sobre práticas pedagógicas no século XXI, já que os alunos, onde quer que estejam, estão em contextos em que devem agir de forma participativa no seu espaço social. O ideal é que o aprendiz adquira experiências práticas e palpáveis, tendo […]
- A Relação entre o Desenvolvimento das Teorias da Educação, o Pensamento Expresso pela Comunidade Escolar, e a Efetiva Participação em Uma Escola Pública de Curitiba
Robson Ari da Costa[1] RESUMO Este artigo tem o objetivo de analisar a origem e efeitos das forças sociais atuantes numa escola, tendo como objeto da pesquisa, a passagem dos princípios educacionais pelo professor. Constatou-se que a expedição de instrumentos legais, para a alteração do quadro educacional brasileiro, tem levado a mudanças nas escolas […]
- AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EM CONTEXTO ESCOLAR: A DINÂMICA DE SEU USO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO
LUGATO, Rodolpho Santos [1] MONTEIRO, José Geraldino [2] SOUZA, Izaltina Lourenço de Oliveira [3] RESUMO O presente artigo contemplou estudos num experimento de produção de conhecimento científico sobre a dinâmica do uso das Tecnologias da Informação e Comunicação no processo de ensino-aprendizagem da Matemática no Ensino Médio. O estudo teve o aporte teórico com […]
- COMPETÊNCIAS: um estudo sobre egressos de cursos técnicos que estão cursando a graduação
BRANDÃO, Simone Maria M. [1] ALMEIDA, M.G. Ataíde de [2] RESUMO A pesquisa ocorreu com egressos de cursos técnicos tendo como objetivo examinar qual a compreensão destes estudantes em alusão às competências alcançadas e como interferiam em sua vida estudantil na graduação. A metodologia qualitativa foi utilizada através de entrevista semiestruturadas. Os resultados […]
- ÉTICA E EDUCAÇÃO: PERCEPÇÕES DOCENTES
Sônia Maria Gomes Araújo [1] Juliana Behrends de Souza Cerqueira [2] RESUMO Na incessante criação e recriação, à medida que dá significado ao seu mundo, transformando o natural em cultural, o homem se realiza, torna-se sujeito da história, agente da cultura e se educa. O presente artigo tem a meta principal de analisar […]
- O LÚDICO COMO FERRAMENTA NO ENSINO DA MATEMÁTICA
SOUSA, Maria do Bonfim Soares de [1] SILVA, José Nivaldo da [2] RESUMO O presente trabalho tem como objetivo compreender como a ludicidade pode facilitar o aprendizado da Matemática, destacando como o uso do lúdico pode contribuir para o aprendizado dos alunos, visto que, na atualidade, a sua utilização torna-se indispensável para a […]
- PROVA BRASIL: ANÁLISE DOS RESULTADOS DAS METAS DE ENSINO NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE SALVADOR NO PERÍODO DE 2012 A 2015
SENA, Batista Neilton [1] RESUMO No presente artigo, teve-se como objetivo discutir a avaliação externa em educação, no âmbito nacional referente à Prova Brasil, analisando os resultados alcançados para as escolas do município de Salvador, no Ensino Fundamental, alcançados no período de 2012 a 2015. Elegeu-se a abordagem pelo método de pesquisa quali-quanti segundo […]
- A CULTURA COACHING NO ENSINO MÉDIO: Projeto Dinâmico para Aumentar a Produtividade e Equilíbrio
Ana Cristina de Moraes Oliveira RESUMO Recentemente, pesquisas sobre os processos de atuação dos profissionais da educação brasileira têm sido desenvolvidas em todo o território nacional, buscando diminuir as demandas de profissionais capacitados e visando a inovação contínua neste contexto e apresentando-se como um desafio constante, principalmente, no que refere ao desempenho quanto ao ensino, […]
- A INOBSERVÂNCIA DA PRESENÇA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS NAS LEITURAS DIDÁTICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I E AS CONSEQUÊNCIAS GERADAS PELA FALTA DE DIVERSIDADE LITERÁRIA .
Renato Fabris RESUMO O estudo ora apresentado tem como escopo analisar os reflexos indesejados da não observância do fenômeno conhecido como representações sociais postulado por Moscovici, no momento da opção pelos materais pedagógicos e na implementação das atividades relacionadas à leitura. A partir do referido paradigma, buscou-se compreender o desenvolvimento da leitura e seu estabelecimento […]
- A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA VIDA ESCOLAR DE ALUNOS: Uma análise da realidade das turmas de 6º ano A e D na E.E.E.F.M. Prof. Dayse Mara de Oliveira Martins.
Suely Pereira da Silva RESUMO Com esta pesquisa objetivou-se investigar as influências familiares no andamento dos alunos do sexto (6o) ano A e D da Escola de Ensino Fundamental e Médio Professora Dayse Mara de Oliveira Martins, em Jaru – Rondônia. O principal foco do trabalho situou-se em analisar os resultados finais da aprendizagem, participação, […]
- A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DO CAMPO DE ALTA FLORESTA – MT
Janice Firmino Sergio Lubian RESUMO A participação da família na vida escolar dos filhos tem sido um assunto amplamente discutido e tem ganhado espaço nas discussões entre os envolvidos no processo educativo. Essa pesquisa poderá trazer contribuições para as discussões e reflexões envolvendo os diferentes segmentos da sociedade, sobretudo os mais diretamente envolvidos com questões […]
- A PESQUISA, O ENSINO POR PROJETO E A FEIRA DAS CIÊNCIAS COMO RECURSOS METODOLÓGICOS NO TRABALHO DOS PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA
Jandir Fermino Sergio RESUMO O ritmo acelerado das descobertas científicas exige mudança constante da postura do professor frente ao trabalho em sala de aula. É preciso repensar o ambiente escolar de maneira que o estudante se torne agente ativo no processo de ensino e aprendizagem. Assim, o trabalho com pesquisa, o ensino por projetos e […]
- ABORDAGEM HISTÓRICA E IMPORTÂNCIA DO PROEJA COMO POLÍTICA DE INCLUSÃO SOCIAL TENDO COMO PARÂMETRO O CONTEXTO DA CIDADE DE BARRA DO GARÇAS – MT
Herculano da Silva Melo RESUMO Uma pesquisa de caráter dissertativo que tem como propósito identificar a fluidez da política de inclusão social marcadamente definida como PROEJA – Programa de Profissionalização do Ensino de EJA criada pelo Decreto Federal de nº 5.478 de 24 de junho de 2005 e ampliada pelo também Decreto Federal de nº […]
- ACIDENTES DE TRÂNSITO: Causas, Tipos e Impacto na Saúde Pública em São José do Rio Claro/MT – no Período de 2016 a 2018
Adelaide Aparecida Moura Verges Santana da Silva RESUMO Esta dissertação focaliza, numa perspectiva interdisciplinar, os estudos sobre acidentes de trânsito em escala nacional e internacional. Ele analisa o aumento da produção e consumo de veículos motorizados em todo o mundo e as transformações sociais que esse fato acarreta. Atenção especial é dada à degradação do […]
- ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR: A percepção dos Servidores Técnico-Administrativos sobre a importância da capacitação
Irene Wentz Manhães RESUMO A pesquisa realizada decorrente da dissertação de mestrado teve por objetivo analisar a influência da formação continuada dos técnicos administrativos na melhoria da gestão escolar da Escola Estadual Antônio Grohs do município de Água Boa-MT, relatando sobre o processo de formação, a importância da qualificação na administração pública; apontando fatores determinantes […]
- ALFABETIZAR LETRANDO: a leitura como base para a formação do aluno
Sétima Machado RESUMO A presente investigação de mestrado teve como objetivo geral analisar o desenvolvimento da produção da escrita por meio dos portadores de textos dos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental I da Escola Municipal Otávio Ribeiro Borin, em Bom Jesus do Araguaia-MT, tendo como parâmetro os conceitos de alfabetização e de letramento. […]
- ANSIEDADE EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA
Arlete Petry Rinaldo RESUMO A Matemática tem papel fundamental na resolução de problemas da vida cotidiana, inúmeras aplicações no mundo do trabalho e grande importância para as outras áreas do conhecimento. O estudo da Matemática desenvolve a capacidade de formular e resolver problemas, estimula o raciocínio lógico e dedutivo, capacidades de generalização e abstração. Os […]
- COMPREENSÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS APRESENTADOS A PARTIR DA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Márcia Ferreira Moreno RESUMO Uma das mais relevantes e contemporâneas discussões na educação sobre o método de ensino-aprendizagem contempla a aprendizagem significativa da Matemática, isto significa a probabilidade de o ensinamento dos educandos ter aplicabilidade no contexto escolar e, ainda, no dia-a-dia das vivências sociais. O objetivo geral da pesquisa foi apresentar a hipótese do […]
- CURRÍCULO PARA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: contradições e possibilidades nas práticas pedagógicas de escolas públicas em Campos de Júlio – MT
Zilda de Oliveira RESUMO O presente trabalho teve por objetivo pesquisar se o currículo previsto para a Matemática do 5º ao 9º ano está articulado com as práticas pedagógicas em curso no processo educacional nas salas de aula dos professores pesquisados e, se há, nesse movimento, contradições e possibilidades de novas práticas. O estudo se […]
- DIDÁTICA DA MATEMÁTICA: um estudo das metodologias de ensino e as práticas pedagógicas e suas relações com a aprendizagem dos alunos das escolas estaduais de Torixoréu-MT.
Susiane Assis Gomes Rocha RESUMO A presente investigação buscou compreender o processo metodológico do ensino da Matemática, as práticas pedagógicas e suas relações com a aprendizagem dos alunos das escolas estaduais de Torixoréu-MT. O ensino da Matemática pode ajudar no desenvolvimento do raciocínio lógico, estimular o pensamento independente, a criatividade e a capacidade de resolver […]
- EDUCAÇÃO E FAMÍLIA: um estudo das concepções, articulações e tensões de pais e professores sobre os processos formativos dos alunos da Escola Estadual Febrônio Rodrigues no Município de Torixoréu-MT.
Maria Divina de Siqueira RESUMO Esta tese assumiu o desafio de compreender a complexa realidade vivenciada pela escola e pela família no que diz respeito aos processos formativos dos alunos da Escola Estadual Febrônio Rodrigues no Município de Torixoréu-MT. O estudo investigou a relação entre família e escola e sua importância no desenvolvimento escolar da […]
- EJA um estudo dos saberes docente na formação continuada no município de Ipojuca, PE – Brasil
Rejenice José Silva RESUMO O fio condutor desta pesquisa está ancorado no objetivo de analisar as concepções dos professores acerca dos saberes construídos nas formações continuadas na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), ofertadas pela secretaria de educação. O aporte teórico elegeu autores que deram suporte à pesquisa empírica, abordando as categorias: formação […]
- ENSINO E APRENDIZAGEM: um estudo das contribuições da inovação pedagógica na aprendizagem significativa na aula de Ciências do Ensino Fundamental I e II na Escola Estadual Professora Dayse Mara de Oliveira Martins, Jaru- RO
Rita Cássia Mezzon Cardoso RESUMO O foco desta pesquisa inseriu-se na linha Ensino e Aprendizagem e teve como objetivo analisar a inovação pedagógica dos professores e a aprendizagem significativa na disciplina de Ciência dos alunos do Ensino Fundamental I e II na Escola Estadual Professora Dayse Mara de Oliveira Martins; abordou o uso de práticas […]
- FORMAÇÃO CONTINUADA NA PERCEPÇÃO DOS EDUCADORES DA ESCOLA ESTADUAL MANOEL BANDEIRA DO MUNICÍPIO DE ALTA FLORESTA/MATO GROSSO
Giselle Pupim Jorge RESUMO A presente investigação tem por objetivo analisar a perspectiva da formação continuada dos professores da Escola Estadual Manoel Bandeira, na cidade de Alta Floresta no estado de Mato Grosso, visando verificar se as aprendizagens refletem na prática dos docentes gerando constantes reflexões. As discussões tornam-se relevante no campo acadêmico educacional, uma […]
- GESTÃO FINANCEIRA E GESTÃO INTEGRAL NAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS BAIANAS
Marielza Nascimento Pedra RESUMO A pesquisa realizada teve como foco compreender os processos que envolvem a gestão financeira e gestão integral nas escolas públicas estaduais baianas, por meio da identificação dos conceitos de gestão escolar de tempo integral que embasam a legislação pública. Nesse contexto, refletiu-se em que medida a gestão escolar de tempo integral […]
- INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: um estudo do processo educativo na classe comum do Ensino Fundamental na Escola Estadual Dayse Mara de Oliveira Martins na cidade de Jaru / RO
Jamile Fernandes Pedrão RESUMO A educação das pessoas com deficiência intelectual foi marcada em seus primórdios pela exclusão e segregação; durante longos anos pessoas com deficiência foram exterminadas, abandonadas, institucionalizadas e deixadas às margens de uma educação de qualidade. Tal situação tomou novos rumos a partir do entendimento de que crianças e jovens com e […]
- LEITURA E ESCRITA: desafios metodológicos na prática docente nos anos iniciais do ciclo no ensino fundamental.
Neilton Batista Sena RESUMO Leitura e escrita: desafios metodológicos na prática docente nos anos iniciais do ensino fundamental é uma pesquisa que teve como objetivo analisar os desafios metodológicos enfrentados no ensino de leitura e escrita na prática docente nos anos iniciais do ciclo de aprendizagem em escola pública municipal do Centro de Salvador-BA. Deste […]
- LETRAMENTO: construindo habilidades de leitura e de escrita no Ensino Fundamental II
Célia Moreira de Macedo RESUMO Esta pesquisa teve como objetivo investigar a valorização das situações de letramento no ensino- aprendizagem de Língua Portuguesa, especialmente a leitura e produção escrita, nas turmas do 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual Coronel Ondino R. Lima, no município de Ribeirão Cascalheira/MT. A partir da constatação da dificuldade […]
- LITERATURA DE CORDEL E PRODUÇÃO ESCRITA: uma proposta interventiva com alunos do 7º ano do Ensino Fundamental
Sidney da Silva Chaves RESUMO Nesta pesquisa objetivou-se conhecer e averiguar as contribuições da literatura de cordel na habilitação da leitura e da escrita junto ao alunado com baixo desempenho nessas habilidades. Descrita a realidade in loco, propôs-se, então, uma intervenção utilizando os textos cordelísticos, tradicionais da região nordestina. A pesquisa foi desenvolvida com alunos […]
- O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: desafio no ensino da Matemática
Maria do Bonfim Soares de Sousa RESUMO O lúdico é muito importante para o desenvolvimento da criança do ensino infantil e merece atenção por parte de todos os educadores. O ensino na primeira infância tem possibilitado reflexões críticas e autônomas, mostrando ser bem recentes os estudos e reflexões acerca do tema abordado. Esta pesquisa teve […]
- O MOVIMENTO ESCOTEIRO NO GRUPO 5 DE AGOSTO DE RIO VERDE-GO: uma prática pouco conhecida
Cláudia Graner Módes RESUMO Nesta tese, foi proposto conhecer e descrever os princípios e métodos do Movimento Escoteiro no Grupo 5 de Agosto, através da percepção dos integrantes do grupo, em relação à formação dos mesmos e a importância da existência do grupo para a cidade de Rio Verde-GO, assim como a contribuição do método […]
- O PAPEL DO PROFESSOR NA RELAÇÃO ENSINO-APRENDIZAGEM: a necessidade da reflexão sobre os fatores que interferem na construção do conhecimento matemático
Geverson Piter Dos Santos RESUMO O desempenho do aluno tem sido objeto de elevado interesse educacional e de pesquisas, analisado a partir de diferentes perspectivas e contextos paradigmáticos. No entanto, trata-se de um construto altamente complexo, no qual intervêm as condições endógenas e exógenas do corpo discente, cujas relações não são fáceis de esclarecer, como […]
- O PRECONCEITO NA EDUCAÇÃO DO ENSINO FUNDAMENTAL: uma realidade existente
Eliane Leite de Souza RESUMO Nesta pesquisa, teve-se como objetivo investigar os fatores que fomentam o preconceito no ambiente escolar e qual o papel da escola e dos professores que lidam com essa realidade em duas escolas municipais no município de Água Boa-MT. A discussão em torno do preconceito vai muito além da cor da […]
- O PROCESSO DE ENSINO E A LÍNGUA RIKBAKTSA
Cássia Simone Ribeiro de Carvalho da Silva RESUMO A proposta desta investigação consistiu em proporcionar uma visão geral sobre os Rikbaktsa, trazendo à tona alguns aspectos relacionados ao seu processo de desconstrução e reconstrução cultural, com o intuito de identificar os significados que este povo tem atribuído ao seu processo de escolarização para a manutenção […]
- O QUOTIDIANO DA SALA DE AULA: análise das concepções dos professores acerca da relevância dos saberes da formação continuada do município de Paulista-PE-Brasil.
Marilene Sampaio da Cruz Nunes RESUMO O presente artigo teve como objetivo analisar sobre o tema: O quotidiano da sala de aula: análise das concepções dos professores acerca da relevância dos saberes da formação continuada da Cidade do Paulista/PE. A pesquisa realizada foi centrada na Formação Continuada desenvolvida com os professores do 1º ao 5º […]
- OS MARCOS TEÓRICOS QUE FUNDAMENTAM O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
Geovan Teixeira de Araújo RESUMO O objetivo deste estudo consistiu em investigar os marcos teóricos que fundamentam o ensino de Língua Portuguesa no 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública no bairro de Fazenda Grande 2, na cidade de Salvador – BA. À luz das principais abordagens de ensino existentes na atualidade, foi […]
- OS VALORES NA SALA DE AULA – um estudo da origem e forças sociais atuantes em uma escola de periferia da cidade de Curitiba – Brasil
Robson Ari da Costa RESUMO Foram localizados e analisados a origem e os efeitos das forças sociais atuantes numa escola de Curitiba – Brasil, tendo como objeto da pesquisa, a passagem dos princípios educacionais pelas mãos do professor. Constatou-se que a expedição de instrumentos legais para a alteração do quadro educacional brasileiro tem levado a […]
- PRÁTICAS DE LEITURA E LETRAMENTO NO ENSINO FUNDAMENTAL I NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE IPOJUCA – PE.
Márcia Maria Duarte Amado Lima RESUMO O propósito nesta pesquisa foi analisar como a prática de letramento, aplicada pelos docentes, influencia na aquisição do conhecimento dos alunos e como essa prática contribui para o processo de ensino aprendizagem nas escolas municipais de Ipojuca – PE. Tivemos como objetivo também analisar e compreender buscando suscitar uma […]
- PREVALÊNCIA E FATORES ASSOCIADOS DE LEISHMANIOSE VISCERAL HUMANA (LVH) NO PERÍODO DE 2007 A 2017 NO ESTADO DE MATO GROSSO, BRASIL
Giseli Lopes Marques RESUMO A leishmaniose tem duas formas clínicas: tegumentar humana (LTH) e visceral humana (LVH), sendo doença infecciosa, não contagiosa, causada por protozoários do gênero Leishmania. A leishmaniose é infecção zoonótica que afeta várias espécies de animais, tendo o homem como hospedeiro secundário e quando doente, apresenta sintomas de calazar. A transmissão habitual […]
- RESPONSABILIDADE COMPARTILHADA: a família e a escola como ferramentas para o desempenho dos alunos.
Irany Alves de Oliveira RESUMO O envolvimento dos pais nas atividades escolares melhora a dinâmica em sala de aula, com um propósito de aumento das expectativas dos professores em relação ao aproveitamento dos alunos no processo ensino-aprendizagem, aperfeiçoamento da relação professor-aluno ocorre a contribuição para maior nível de interesse e competência cultural dos alunos. O […]
- TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO/PROINFO: Dos caminhos trilhados aos desafios atuais – O contexto das Escolas Públicas do município de Nova Monte Verde (MT)
Claudineia Schadek Labiak Burei RESUMO Nesta dissertação, foi proposto investigar a introdução do computador na escola pública. Para tanto, foi selecionado como objeto de estudo o PROINFO (Programa Nacional de Tecnologia Educacional) e sua inserção nas escolas que foram contempladas no município de Nova Monte Verde/MT. O objetivo desta pesquisa consistiu em analisar se a […]
- TEMPO INTEGRAL: uma realidade da escola municipal Apóstolo Paulo, na zona rural do município de Água Boa, Mato Grosso
Suelaine Leite de Souza Vieira RESUMO O presente estudo teve por objetivo analisar as dificuldades e os avanços vividos pelos sujeitos envolvidos no processo pedagógico na escola de tempo integral na zona rural do munícipio de Água Boa-MT. A pesquisa se aplica ao estudo de caso com uma abordagem qualitativa e quantitativa, com coleta de […]
- Uma Reflexão Acerca da Relação que se Estabelece Entre a Família e a Escola no Contexto da Educação Pública de Barra do Garças – MT
José Geraldino Monteiro RESUMO A presente pesquisa se fundamenta em três eixos fundamentais subsequentes: o da construção teórica, no qual se permite refletir sobre as análises e interpretações vindas de diversas fontes bibliográficas sobre o tema e, uma reflexão sobre a Educação Inclusiva e, por último, a pesquisa de campo, ou estudo de caso, durante […]
- VIDROS QUEBRADOS: reconhecimento das altas habilidades/superdotação no atendimento educacional especializado nas escolas estaduais do polo do CEFAPRO, de Alta Floresta (MT)
Reni Burei de Lara RESUMO O primeiro desafio para o avanço na inclusão educacional é vencer a barreira da informação e da discriminação. Com isso, a pesquisa objetivou levantar as causas da não identificação de alunos com indicadores de Altas Habilidades/Superdotação e as dificuldades encontradas pelos professores para a realização desse diagnóstico. Para tanto, teve […]
